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    　　若是有人不“從眾隨俗”，那就應(yīng)了“木秀于林，風(fēng)必摧之”那句古言了

    直言不諱可能被呼為“無涵養(yǎng)”，或是“不講方式方法，不懂語言藝術(shù)”，陳抒已見也許被冠為“不識時務(wù)”，或是“好出風(fēng)頭，表現(xiàn)自已”，有思想有見地被誤認(rèn)為是“長著一張好嘴”，或是“會說話”，若是有性情中人情之所至或怒或悲，那簡至就是神經(jīng)兮兮的傻老冒了，不但得不到接納和理解，不遭到群起而攻之已是萬幸

    　　從此，我便學(xué)了大人的模樣，學(xué)會了憂愁，學(xué)會了惆悵

    在該歡該笑的年齡過早地學(xué)會了嘆息

    如今，反芻那段結(jié)冰的日子，仍感到微微的冰涼

    那么，為溫一回童年的舊夢，明天，我要滑行在鄉(xiāng)村溜冰場！

    　　三分錢一根的鉛筆，每個學(xué)期，我父母親只給我買一根，舍不得多買，也沒有錢給我多買

    我們當(dāng)時的鄉(xiāng)村孩子大都是這樣過來的

    因為都知道每個學(xué)期只有一根鉛筆，所以我們都很小心、很認(rèn)真地使用鉛筆，很珍惜，很小心，不敢把鉛筆弄掉在地上

    要是不小心把鉛筆弄掉地了，心里很痛，會傷心很多天，因為掉地的鉛筆，削出來后，都是斷了的鉛筆芯，整支鉛筆都廢了

    那么整整一個學(xué)期，怎么寫字呢？沒有課本、字本和鉛筆，同樣可以讀好書，但那很不容易

    我們家的鄰居小紅沒有課本、字本和鉛筆，學(xué)習(xí)成績在他們班卻是穩(wěn)居第一名

    他是一邊聽老師講課，一邊用手指頭沾口水在課桌上寫字和演算數(shù)學(xué)題，下課后，放學(xué)后，就用手指頭或者樹枝棍子在地上寫字和演算數(shù)學(xué)題

    有些時候，老師會給他一兩個本子，但是寫完后，他又沒有本子寫了，老師也無法總給他本子，所以有時就只好盡量多給他機(jī)會上講臺，用粉筆在黑板上寫

    但是，誰愿意象他那樣呢？誰不想有足夠的本子和鉛筆寫呢？

     42、面下雨了，看著雨，腦海里蹦出的詞就是下雨天適合想念，今天又開始想你了呢

    咱們沒有在本鄉(xiāng)鄰近農(nóng)村中斷，從來騎到栗陽地界

    紅日一丈多高時，咱們到達(dá)第一個農(nóng)村，父親對獵奇的村民叫嚷：銑豬銑雞，銑豬銑雞

    有豬有雞要銑吧?還真有，第一樁交易有了

    其時家家戶分戶飼養(yǎng)豬養(yǎng)雞，公豬雄雞只有不是做種的，到確定功夫都得銑

    豬一叫，第二第三樁交易川流不息

    父親除去第一只豬稍感手生，接下來就都很快

    第一個農(nóng)村就勝利了

    而后又跑了幾個農(nóng)村

    中央來了一其中年人，對著父親說了幾句什么

    我其時年青不諳塵世，不知是說什么，只感觸那人作風(fēng)不和睦

    厥后父親問村民，只聽個中一個村民說，平常是他銑，但他又不大來，咱們的豬都早就要銑了

    父親說，沒事吧?村民說，怕什么?豬是咱們的，咱們承諾給誰銑就給誰銑

    咱們這邊這么多農(nóng)村，銑豬銑雞的工夫人很少

    父親說，怕是不怕，都是做工夫的，有些不好道理