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    　　劉老師喜歡寫美術(shù)字，他不寫也不行，是學校布置的任務，劉老師是美術(shù)老師，美術(shù)老師就應該寫很多字，畫很多畫

    于是，劉老師寫的字就被擺在學校門口，或者掛在會場上，大家都看到了，說寫得真好，來參觀檢查的人也看到了，說一進門就看見了師范學校的笑臉

    一次，我跟他開玩笑：劉老師，你知道自己哪兩個字寫得最好

    他就很認真的望著我，瞇起眼睛，彌勒佛一樣的慈祥可愛：哪兩個？我說：是“熱烈”

    他就笑了，“熱烈歡迎、熱烈慶祝、熱烈祝賀、熱烈歡送……”，這就是一種態(tài)度，人的態(tài)度，學校的態(tài)度

    和以前一樣，是夜空中最寂寞的星星，除了廣闊的夜晚，我不能依靠它

    即使有繁星閃爍的天空，我仍然找不到相交處的軌跡

    偶爾會有兩三個光影在悲傷中，但最終選擇閉上眼睛，因為您無法抹去留下的痕跡

    韓燁，只有當我從夢中醒來時，我才意識到你不再因為我的存在而感到幸福，所以我低聲對自己說，我已經(jīng)處于最美麗的歲月，想念你...

     28、孩子正考慮有關遺傳與環(huán)境的問題

    母親插話道：這個問題很簡單嘛，大家都知道如果孩子像父親，那就是遺傳；像鄰居，那就是環(huán)境

     　　江老師付了錢，他們就把雞提走了

    母親好像是因為占了老師們的便宜，心下不安，就裝了大半簍子土豆，還從屋梁上剪下一串干辣椒，讓我背到學校里送給老師

    母親說，雞肉燉土豆，再撕幾個干辣椒進去，味道特別鮮

    走在野花怒放闃寂無聲的山道上，我想母親這是何苦呢，給雞喂的東西，絕對值不了五毛錢，可這半簍土豆加一串干辣椒，幾塊錢都搭了進去

    到學校時，見許校長蹲在灶房外殺雞，他即使蹲著，腰板也挺得筆直，他仿佛時時刻刻都在向人們提示：我是儀仗兵出身

    看見我，許校長說，天都快黑了，你來學校干啥？我把母親的話轉(zhuǎn)述了，許校長很高興，忙把簍子從我肩上接下來

    這過程中，吳老師和江老師出來了

    他們已經(jīng)聽到了我的話，也很高興，但他們說，既然背來了，就收下，只是不能白收，必須付錢

    我當然不能收錢，手插進包里不停地往后退

    江老師摸出一張五元的飄子，嚴肅地對我說，拿著，夠不夠就這點兒了

    吳老師過來摟住我說，聽話，把錢拿回去，告訴***，她的心意我們領了

    這時候，江老師舉著飄子走到我面前，我猛地掙脫吳老師的胳膊，把簍子里的東西往地上一倒，就急忙跑下了土坡

    　　我撿了五個楓樹球，雙手捧著

    這是一種有趣的干果子，渾身是刺，板栗球一樣，身子比板栗壞小，毛刺比板栗的大而鈍，給我手心一種告誡的刺激，卻不會扎著

    這是楓樹的種子啊