鄭淵潔：培養(yǎng)勝利與否，不是只看兒童的考查分?jǐn)?shù)，該當(dāng)看受培養(yǎng)者對(duì)他所學(xué)這門(mén)課的愛(ài)好越來(lái)越大仍舊越來(lái)越小，即使兒童對(duì)所學(xué)這門(mén)課的愛(ài)好越來(lái)越大，我感觸培養(yǎng)就勝利了

    如何樣讓兒童有愛(ài)好？本質(zhì)上要讓兒童有自大，能讓他在書(shū)院過(guò)程如實(shí)事例感遭到教授不確定是精確的

    前段功夫我應(yīng)邀去以色列考察，教授最多的題目即是再有題目嗎？你還對(duì)教授的講法有疑義嗎？如許不停地問(wèn)，如許會(huì)引導(dǎo)兒童的愛(ài)好越來(lái)越大

    咱們的培養(yǎng)有矯正的空間，該當(dāng)培植兒童的天性和置疑的精力，如許她們長(zhǎng)大后本領(lǐng)革新，才是否定他所從事處事范圍的權(quán)勢(shì)、試驗(yàn)新的權(quán)勢(shì)

     49、我不知道離別的滋味是這樣凄涼，我不知道說(shuō)聲再見(jiàn)要這么堅(jiān)強(qiáng)

    只有分離，讓時(shí)間去忘記這一份默契

    呆在這座小城，我沒(méi)有愛(ài)也沒(méi)有痛、沒(méi)有笑也沒(méi)有淚，我用工作和看書(shū)來(lái)填充自己

    我常常在夜深人靜的時(shí)候，手捧著本書(shū)坐在窗前，讓心在書(shū)香中忘卻自己、忘卻過(guò)去的傷痛與悲愁

    　　說(shuō)到水，千島湖尤為值得一提

    遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，千島湖象極了一塊溫婉柔順的絲綢緞面，在陽(yáng)光下翡翠般泛著光，讓人忍不住俯身輕輕觸摸

    一座座翠綠的小島點(diǎn)綴其中，為湖面平添幾分景致

    難怪著名詩(shī)人郭沫若在此游覽時(shí)盛贊千島湖為“天下第一秀水”

    周芳的經(jīng)典生活哲學(xué)報(bào)價(jià)這個(gè)男人被它使用，所以它是可靠的;女人習(xí)慣了愛(ài)，所以它很可愛(ài)

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