相互都弄的遍體磷傷，相互都帶著體無完膚的軀體，長久的把心門牢牢的關上了

    不復去簡單的去觸碰

    由于，勞累了，厭煩了，負傷了！對生存遺失了決心，對生存充溢了無可奈何

    對實際所看到的十足感觸都是無干要害，對將來更是一片迷惑！功夫的流逝，漸漸的變換了相互！費了好大的力量，把已經薄弱的本人，補救出本人構造的黑黑暗，融入實際的生存里！走出已經那抽泣抽泣暗淡的邊際

    試著去接收實際，面臨實際，去過凡人的生存，去做本人愛好做的事！

    />　　得著閑暇，去街上做頭發

    腳步踏進美發店的一瞬，頭上的青絲是否就在顫栗？不為別的，現在的理發一地，太象是頭發的刑場了

    且不說各類刀剪的“噌噌”撞擊，單是那些名目繁多的夾燙之具、拉抻之器，就已經很使人發怵了，放給了頭發，感受當是一樣？

    　　教學是個互動的雙方的過程，是雙方面的關系，首先師者不能無能，其次學者也不能無心，必須要兩方面的功夫用到一塊兒去才會有效果

    我們的目的就是為了求得雙贏，你要考高分上重點，我要做個成功的家教，就是這樣，明白嗎？

    在這七天七夜里，父母沒有睡過一次好覺，為了我的生命，甚至向醫生下跪了多次，流了無數次的淚

    當我醒來時，第一眼望見是父母那張憔悴的臉，紙一樣蒼白

    是他們用愛喚醒我的生命，他們給予了我第二次生命！

    升學后，日子在嘻嘻嘿嘿、打打鬧鬧中渡過，早忘懷了已經那些時髦的、宏大的理想

    即使再有一點理想，那即是要拿到年年的助學金，讓本人的弟子生存不會太苦

    直到快結業的功夫，我的小的不幸的理想即是找一份好處事，當這個小小的理想也實行了之后，我的生存就徹完全底的平常下來，像一杯無色枯燥的白沸水，已經的關切也消逝的九霄云外