共通富余、共通快樂和讓寰球長久的和寬厚諧，這不只是華夏的工作，同聲也是全也界和全生人的工作

    　　紅英第一次不向運氣降服是本人給本人向金根娘提親，但最后迫于父親的威嚇，也出于對殘疾兄長天性的愛，為了讓哥哥能娶上子婦，不得不承諾換婚，違心嫁給了笨蛋大頭

    沒有愛的婚姻不問可知，但當紅英感遭到夫君和婆母對她的愛后，人情中的慈愛又燃起了她要好好光顧這一家人、要好好生存下來的優美理想

    紅英有一句表面禪——我就不信

    傻夫君死了，婆母瘋了，紅英頑強不跟父親還家，父親說她命苦，紅英說，什么叫命苦，我就不信，我即是要讓她們看看，我紅英一部分也能過得很好

    囊括厥后貫串遇到的續弦夫君離家出奔、金根娘停止人寰留住無人光顧的三個兒童、開泡菜廠被假大款卷走村民的勞力錢等不管是來自情緒的、家園的仍舊交易上的百般艱巨，紅英都是那句儉樸的——我就不信

    這四個字成了紅英生存信奉的維持

    劇中的紅英和金根娘大概是最早出此刻華夏鄉村的留守女子和留守老翁

    其時的鄉村再有很多沒走出去的青丁壯男子，此刻的鄉村大約都走空了，不問可知此刻留守女子們所面對的繁重，而《古村女子》為咱們塑造的紅英這個女性局面，為實際生存中的女性豎立了主動的生存作風，具備典型的力氣

    我在讀這本書時，也有一種內力虧損的感覺

    被虛無擊倒！躺在寬大的床上，我總是在想虛無的、沉重的身體

    　　小虹今天的一身穿著顯然是特意精心打扮的

    米黃色的襯衣上有淡藍色的暗花，深黑色的短裙，雪白的長筒襪，一雙俏皮的小辮子隨意地一前一后垂下來，辮梢處是淡紅色的小絹花

    往講臺上一站，恰如出水芙蓉，一股淡淡的清香頓時從她裊娜的身軀散發開去，彌漫于整個教室

    　　她的第一課開始了

    小虹有些忘情，有些陶醉

    自從進入師范大學的校門，小虹就不止一次地設想過自己蹬上講臺的情景，她時常陷入對未來的執迷和虛構之中

    　　短暫的緊張和慌亂很快過去

    小虹開始漸入講課的佳境

    從同學們專注的神情，小虹看到了自己的位置和價值

    應該說，初二學生正是不大也不小的孩子，但他們已經開始做夢，做著自己五彩繽紛的夢，而老師的責任，詩意地說，就是要為孩子們圓這個夢想

    突然，后排一位男生舉起了手

    小虹示意他站起來

    男生迫不及待，紅著臉，大聲說：報告老師，我要上廁所！我肚子疼！

    一股腦的讀完克萊爾的《擺渡人》，本來好想再細細品位，然而我竟豪無勇氣，我畏縮再去死一次，畏縮像書中那么，每一部分在擺脫這個寰球時，城市有一個為本人量身定做的擺渡人，他會帶著你穿梭山水低谷，一齊庇佑你免遭魔鬼吞食，給你引導達到所謂天國之路，在何處你就長生了，只需等候著本人摯愛，而后便永長久遠的活著

    十足猶如也很風輕云淡，然而我畏縮那種荒漠里惟有你和你的擺渡人，一齊奔走攀登，無時無刻不擔心精神會灰飛煙滅，你會和那些魔鬼一律如虎添翼，將一切精神吞食以至屠戮，長生再也見不到你擔心的人，僅回顧那些，毛骨悚然